Alle projecten van de afgelopen jaren.
2020
Gedragsrubrics
Gedrag is meestal een reactie op de omgeving. Leerlingen weten zelf vaak niet wat hun gedrag betekent. Om leerlingen te leren dat ze zelf invloed kunnen hebben op hun gedrag, is het nodig hen bewust te maken van hun eigen handelen en de keuzes die ze hebben (Van Loon, 2016)...
Bekijk het eens van een andere kant
Iedereen heeft een eigen kijk op de wereld om zich heen. Daarbij hebben we de neiging om onze eigen zienswijze te beschouwen als dé waarheid. Als iedereen zijn eigen kijk als waarheid beschouwt, zouden er verschillende waarheden moeten bestaan. Met dit gegeven is op OBS ‘t Schrijverke in Mierlo het project ‘Bekijk het eens vanuit een andere kant’ ontstaan...
2019
Samenspel
Een goede start is voor alle jonge kinderen van groot belang. Een ontwikkelingsachterstand op jonge leeftijd wordt meestal een leven lang niet ingehaald. Dit leidt uiteindelijk tot minder kansen op latere leeftijd. Er zijn echter grote verschillen in hoe jonge kinderen de school ‘binnen komen’. Ook op OBS het Klokhuis worden deze verschillen gesignaleerd; Sommige kinderen vinden samen spelen nog heel lastig terwijl andere kinderen al (ver) voor hun vierde jaar toe zijn aan meer uitdaging...
Visual Communication
Leerlingen van nu groeien op in een tijdperk waarin de sociale media een steeds grotere rol spelen. Het is daarom belangrijk dat we onze leerlingen mediawijs maken. Dat betekent niet alleen dat we in ons onderwijs aandacht besteden aan de nadelen en gevaren van alle ontwikkelingen op dit gebied, maar vooral ook dat we deze ontwikkelingen inzetten om ons onderwijs te verrijken...
2018
Leren met én zonder leraar
Kinderen hebben instructie nodig om tot leren te komen. Sommige kinderen hebben genoeg aan een korte krachtige instructie, andere kinderen hebben juist een instructie nodig die meer tijd en kleinere stapjes vraagt. De leraar in het basisonderwijs past deze verschillende instructiebehoeftes al vaak op gedifferentieerde wijze toe tijdens het geven van een les.
Muziekonderwijs, hoe doen we dat?
Muziekonderwijs krijgt binnen het basisonderwijs niet overal de aandacht die het verdient. Wat is hiervan de oorzaak? En wat hebben leraren nodig om muziek een vaste plek te geven op het rooster? Omdat deze vragen ook spelen op OBS de Rietpluim, heeft een leerkracht van deze school besloten een onderzoek uit te zetten op de scholen binnen PlatOO.
